促發海洋環境負責任行為：Kolb學習環的應用
114年07月10日
【本篇報導由海洋環境科技研究所 葉庭光副教授研究團隊提供】 海洋廢棄物是當前海洋治理中的關鍵議題。如何有效提升民眾對垃圾減量的覺知、認同、與實際行動，被視為是當前極為艱鉅的挑戰。本研究以 Kolb 的體驗學習環理論為基礎，設計一套體驗式海廢課程（ELBMD），並探討學習者在經驗學習環四個學習階段中的學習歷程與表現。研究結果指出：（1）ELBMD 課程能顯著提升學生對海洋廢棄物議題的理解，增強其責任感、分析能力及環保行動的內在動機；（2）在「反思階段」，透過結構化提問引導學生反思人與環境的互動關係，能激發具體的環境行動及對公共政策參與的意識；（3）於「同儕交流階段」，學生得以深化概念理解，建立環境價值觀，並轉化為實際行動。本研究結果顯示，結合體驗、反思與交流討論的學習設計，有助於培養青少年的環境責任感與長期行動力，對未來海洋廢棄物教育的課程發展具有重要啟發。 海洋廢棄物問題日益嚴重，已成為全球海洋治理的重要議題。這些廢棄物不僅對海洋生態系造成破壞，也對人類健康與經濟活動構成潛在威脅。雖然透過教育推廣可望提升公眾對相關議題的認知與行動力，但目前針對海洋廢棄物教育的系統性研究仍相對有限。特別是在課程設計層面，如何有效結合學習理論，促使學習者從知識理解走向態度轉變與行動實踐，是當前教育界與政策推動者所共同面對的挑戰。 Kolb 所提出的體驗式學習理論（Experiential Learning Theory, ELT）強調「做中學」與「反思學習」的價值，主張知識的獲得來自經驗的轉化過程，並包含四個連續的學習階段：具體經驗、反思觀察、抽象運思轉化、與主動實踐。本研究以此為理論基礎，設計並實施一套以「海洋廢棄物」為主題的體驗式淨灘課程（Experiential Learning-Based Marine Debris Curriculum, ELBMD），並探討學習者在四個學習階段中的學習歷程與表現。 本研究採混合方法設計，結合問卷調查、反思紀錄、同儕討論與深度訪談，以分析學習者在知識、態度與行動三方面的變化。研究結果顯示，ELBMD 課程在多個層面上展現顯著成效： （1）加深對海洋廢棄物議題的理解與責任感建立：參與者透過實際參與海灘清潔行動，在具體經驗階段中親身感受到海洋廢棄物的數量與種類，並從中提升對問題的感知與興趣。課後的評量顯示，學習者對海洋廢棄物成因與影響的理解顯著提升，並展現出更高程度的環境責任感與分析能力。許多學生在反思與訪談中表示，他們不僅學到了知識，更開始意識到自身行為與海洋污染之間的連結，進而願意採取更具環保意識的行動。 （2）反思歷程促進環境意識與行為轉變：在學習循環的第二階段「反思觀察」中，研究設計導入開放性與引導式反思活動，引導學生深入思考人類與環境之間的關係。結果發現，相較於傳統僅進行開放式回饋的課程，引導式反思能有效促進學習者從感性經驗提升至批判性思考，並進一步形成環境行動的動機。有超過九成的學生在反思中具體提出個人可執行的環保行為（如減塑、推廣再利用），並開始關注政策層面的問題，如是否應強化塑膠減量法規等。 （3）同儕互動深化價值觀與促進實踐行動：在第三階段的「抽象運思轉化」中，參與者透過同儕討論活動，進行意見交流與集體理解建構，深化其對海洋廢棄物議題的系統性認知與倫理反思。學生表示，透過分組討論與簡報，他們不僅理解了問題的複雜性，也建立了彼此支持與勉勵的學習氛圍。在訪談中，有學生提到「因為全班都一起減塑，我也不想成為例外」，顯示同儕支持能在學習社群中形成正向行動的社會規範。這些討論活動也有效支持學習者進入第四階段──主動實驗，即將所學轉化為持續的環境行動。 （4）實踐階段強化行動持續性與社會參與傾向：在課程結束六個月後的後續追蹤中，部分學生持續實踐環保行為，並表現出更高的社會參與傾向。包括加入環境社團、參與淨灘活動、主動向同儕與家人宣導環保觀念等，皆為學習成效的長期延伸。尤其值得注意的是，受課學生比對照組展現出更高比例的「勸導他人行動」行為，顯示課程不僅促進個體改變，也有潛力帶動群體文化的轉變。 綜合來看，ELBMD 課程顯示 Kolb 體驗學習理論在環境教育中的應用價值。透過設體驗、反思、建構與實踐活動的規劃，可有效提升學習者對海洋廢棄物問題的理解，並培養其環境責任感與行動力。研究結果反應出，反思與討論階段在態度與價值觀轉化中扮演關鍵角色，應成為未來海洋教育課程不可或缺的環節。 原文出處： Hung, L. Y., Wang, S. M., & Yeh, T. K. (2023). Kolb's experiential learning theory and marine debris education: Effects of different stages on learning. Marine Pollution Bulletin, 191, Article 114933. https://doi.org/10.1016/j.marpolbul.2023.114933